Preparar a un profesorado que genere mayor investigación relevante para el mundo es uno de los principales retos que enfrentan las escuelas de negocios, sobre todo las que se ubican en América Latina, Asia y África, coincidieron los panelistas de la conferencia “Tendencias globales en la educación de negocios”, que marcó el inicio de las actividades académicas de la VI Conferencia Anual de la Global Business School Network, celebrada del 20 al 22 de junio en el IPADE, sede México.
Jonathan Cook, director ejecutivo del Gordon Institute of Business Science de Sudáfrica; Edilberto de Jesus, rector del Asian Insitute of Management de Filipinas, y Paulo Tarso Vilela de Resende, director adjunto de Investigación y Desarrollo de la Fundacao Dom Cabral en Brasil, discutieron los desafíos locales y globales de las instituciones académicas dedicadas a la enseñanza del management.
“En África se ha vuelto extremadamente difícil preparar y retener el talento de los profesores. Los salarios son bajos y, por ello, los académicos pasan la mayor parte de su tiempo enfocados en la enseñanza, en lugar de investigar o realizar consultorías”, afirmó Cook.
A este respecto, De Jesus manifestó que tanto Asia como América Latina son regiones que requieren de la producción de un mayor capital intelectual. Subrayó que el verdadero problema reside en encontrar qué tipo de investigaciones son de interés mundial, pero también local.
“La creación de conocimiento se ha vuelto fundamental. Para las escuelas asiáticas un reto más consiste en estimular su crecimiento y expansión”, señaló el representante del Asian Institute of Management, quien reveló que en el continente se ha establecido el 45% del total de escuelas de negocios del mundo (alrededor de cinco mil), de acuerdo con datos de la Asociation to Advance Collegiate Schools (AACSB).
El líder de la institución académica enfatizó la necesidad de propiciar el desarrollo de habilidades directivas entre los líderes mundiales, así como dirigir la aplicación del conocimiento hacia acciones socialmente responsables y sustentables al interior de las organizaciones.
Moderados por Ron Sibert, director de Desarrollo de Negocios para África del Graduate Management Admission Council (GMAC), los conferencistas consideraron que un desafío más consiste en establecer un mayor número de asociaciones entre escuelas de negocios, que les permitan entender el mercado local y global que prevalenciente en la educación ejecutiva y de negocios.
“Hay que entender que una sola institución no posee todo el conocimiento sobre la enseñanza del management; siempre habrá alguien con mejores prácticas y debemos tomar en cuenta que existen peculiaridades y características particulares a nivel local. El objetivo de las asociaciones institucionales no debe ser meramente la obtención de recursos económicos, pues es la creación de conocimiento nuevo lo que dará origen a una nueva corriente educativa mundial”, aseguró de Resende, el delegado de la Fundacao Dom Cabral.
Para finalizar, Sibert, representante de GMAC, destacó que actualmente la educación ejecutiva y de posgrado compite con el modelo universitario, lo cual ha derivado en la creación de un ambiente tenso entre las escuelas de negocios, que buscan mantener su posicionamiento internacional.
Ante este panorama, resulta esencial que implementen una serie de acciones orientadas a la investigación y la generación de conocimiento colaborativo, después de estudiar de forma amplia el mercado emergente en el que se encuentra inmersa la institución.